A sa sortie de l’école, l’élève-ingénieur MSI :

• A acquis les bases scientifiques et techniques dans le domaine de la mécanique appliquée aux structures mécano-soudées ;
• Possède des connaissances dans les domaines de la chaudronnerie, de la métallurgie, du soudage et des techniques connexes ;
• Est capable de concevoir, fabriquer et maintenir des installations industrielles.

Il est apte à :

• Réaliser le pilotage et le suivi d’une affaire ;
• Organiser, optimiser et piloter la production et les flux industriels ;
• Garantir la sécurité des hommes et des moyens, le respect de l’environnement et des réglementations et la qualité des produits ;
• Innover et industrialiser par la conception et le développement des produits et des procédés ;
• Organiser et superviser les activités et les interventions de maintenance.

Le département Génie biologique et agroalimentaire forme des ingénieurs généralistes aux métiers des secteurs de l'agroalimentaire et du génie biologique (biotechnologies, cosmétique, nutri-santé). Les diplômés de la spécialité GBA sont capables de mener à bien des missions consistant à assurer la production de produits alimentaires et biologiques, à développer des produits ou des procédés innovants, à optimiser et fiabiliser les procédés mis en oeuvre dans ces secteurs dans le respect des réglementations et de l'environnement. Leurs compétences leur permettent également de mettre en place les procédures de suivi et de contrôle qualité au sein d’une unité de production ou d’une entreprise. Sensibilisés au développement durable au cours de leur formation, ils intègrent la dimension durabilité dans la réalisation de l'ensemble de leurs missions. Les ingénieurs GBA sont également capables de s’adapter aux différentes cultures d’entreprise et de travailler dans un contexte international.

Une formation unique en France

Ce type de formation d'ingénieurs est unique en France. La formation bénéficie du soutien fort de la Région Occitanie, à travers le Centre de formation d’apprentis régional de l’Enseignement Supérieur (CFA ENSUP LR).

L'intégration des jeunes diplômés ingénieurs dans l'entreprise est très rapide grâce à :

• une formation en alternance ;
• un double encadrement (en entreprise et en centre de formation) ;
• un enseignement délivré pour plus de 50 % par des industriels ;
• une pédagogie axée sur les projets et la mise en situation.

Statistiques sur les élèves ingénieurs diplômés depuis 1999 :

• 49 % des jeunes diplômés sont en poste dans leur entreprise d'apprentissage
• 41 % sont en poste dans une autre entreprise
• 4 % ont changé d'activité
• 2 % sont professeurs
• 4 % sont à la recherche d'un emploi

Les avantages de l'apprentissage

• Des études de haut niveau gratuites.
• Une véritable première expérience professionnelle.
• Un statut de salarié pendant trois ans.
• Une insertion professionnelle rapide après le diplôme.

Statut des apprentis

L'élève ingénieur apprenti possède un double statut :

• salarié de l'entreprise (Code du Travail).
• étudiant de POLYTECH Montpellier (Code de l'Education);

L'élève ingénieur apprenti perçoit une rémunération dont le minimum est garanti par la loi sur l'apprentissage (de 41 % à 78 % du SMIC selon l'âge et l'ancienneté d'apprenti).

Un partenariat solide

Toutes les formations de l’école s’appuient sur un réseau de partenariats solides avec :

• le monde industriel (800 stages, 200 projets industriels et 50 contrats d’apprentissage par an),
• la recherche académique (12 laboratoires de recherche associés),
• l’international (plus de 100 universités partenaires dans le monde).

• Ingénieur recherche et développement (R&D)
• Ingénieur responsable de production
• Ingénieur qualité-sécurité-environnement (QSE)
• Ingénieur commercial et technique
• Ingénieur supply chain
• Ingénieur marketing

L'ingénieur GBA accède à des fonctions variées dont les principales sont en adéquation avec les options proposées en dernière année :

• R&D - Marketing (30%),
• Qualité / sécurité / environnement (30%),
• Production - Méthodes - Maintenance (31%),
• Achats, logistique (9%).

• secteur agroalimentaire,
• secteur pharmaceutique et cosmétique,
• ainsi que tous les secteurs évaluant les risques (Hygiène, Sécurité, Environnement) en lien étroit avec le développement durable.